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优秀德育论文
| # | 证书编号 | 姓名 | 论文题目 | 奖项 | 查看 |
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| 1 | YXDYLW20250021 | 姜垚 | 班主任对叛逆期学生的语言沟通策略研究：基于心理需求与互动场景的分析 | 一 |
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| 2 | YXDYLW20250022 | 张希玥 | “劳动错题本”里的成长密码——小学劳动实践中的德育反思新路径 | 一 |
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| 3 | YXDYLW20250023 | 魏芳 | 15分钟的德育温度：小学午会德育场景的叙事实践研究 | 一 |
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| 4 | YXDYLW20250024 | 刘海艳 | 新时代发展型班集体构建：基于“家庭化”路径的实践与思考 | 一 |
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| 5 | YXDYLW20250025 | 黄妍 | 铸魂育德：班主任思政引领力赋能班级管理的实践探索 | 一 |
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| 6 | YXDYLW20250026 | 李雨 | 深耕陪伴沃土，培育成长力量——家长有效陪伴赋能孩子任务意识与自主发展的德育探索 | 一 |
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| 7 | YXDYLW20250027 | 冯宇皓 | “我是班长”——认知行为疗法在小学生强迫思维心理辅导中的应用 | 一 |
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| 8 | YXDYLW20250028 | 谢妍娜 | 固本培元 差异调和——以中医养生视角打造健康平和班集体 | 一 |
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| 9 | YXDYLW20250029 | 彭威 | 初中校园午餐“餐桌德育”的实践探索与价值重构——基于一线教师的亲身经历与思考 | 一 |
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| 10 | YXDYLW20250030 | 陈丽丽 | 赋能型班集体：小学班级从管控到共治的范式研究 | 一 |
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| 11 | YXDYLW20250031 | 刘 敏 | 用好“加减乘除”法，推动班主任减负增质 | 一 |
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| 12 | YXDYLW20250032 | 章敏 | 承“竢实”底蕴，从“1”走向“N”的多元生长—小学班级文化建设的实践与思考 | 一 |
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| 13 | YXDYLW20250033 | 王一帆 | 唤醒-互动-迁移：小学道德修养培育的三阶模型构建——以三年级“成长仪式”活动设计为例 | 一 |
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| 14 | YXDYLW20250034 | 周燕微 | “五爱”精神观照下儿童家国情怀培育的校本课程建构 | 一 |
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| 15 | YXDYLW20250035 | 陈晓军 | 创新班级文化建设 以AI赋能育人根本任务 | 一 |
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| 16 | YXDYLW20250036 | 赵元 | 共情·共建·共成长：积极心理导向下小学发展型班集体凝聚力提升研究——以“班级情绪日记”为例 | 一 |
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| 17 | YXDYLW20250037 | 徐霞 | 以节日活动内涵增强学生文化自信 | 一 |
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| 18 | YXDYLW20250038 | 诸月芳 | 把握大思政背景下中小学主题班会课的五个导向 | 一 |
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| 19 | YXDYLW20250039 | 单霞娟 | 博物馆里的思政课：“场馆+”育人新实践 | 一 |
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| 20 | YXDYLW20250040 | 倪林峰 | 以爱育德：基于实践的德育工作探索与思考 | 一 |
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