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优秀德育论文
| # | 证书编号 | 姓名 | 论文题目 | 奖项 | 查看 |
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| 1 | YXDYLW20250486 | 陈怡 | 从“单项配合”到“多元共治”的路径转型 | 三 |
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| 2 | YXDYLW20250487 | 严佳佳 | 共生与赋能：小学“乐群”班集体建设的模式构建与实践研究 | 三 |
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| 3 | YXDYLW20250488 | 李瑶 | 红色文化融入小学德育课程体系的路径与方法研究 | 三 |
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| 4 | YXDYLW20250489 | 詹培蓓 | 智能＋班级管理：Al赋能班级管理新模式 詹培蓓 | 三 |
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| 5 | YXDYLW20250490 | 赵英 | 践行三全育人理念，深化小学德育实践 | 三 |
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| 6 | YXDYLW20250491 | 吴艳玉 | “融”文化血脉 “铸”童年自信——新时代小学文化自信教育的实践建构与探索 | 三 |
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| 7 | YXDYLW20250492 | 许秋娴 | 融合赋能、行以致远：大中小学思政一体化建设的实践路径研究 | 三 |
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| 8 | YXDYLW20250493 | 金雯 | 班级情感共鸣的“AI密码” | 三 |
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| 9 | YXDYLW20250494 | 夏丹杰 | 语以化人理想润心，文以载道信念塑魂——发掘语文阅读教学中的德育力量 | 三 |
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| 10 | YXDYLW20250495 | 周舟 | AI时代班主任“望闻问切”育人指南 | 三 |
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| 11 | YXDYLW20250496 | 王筱夏 | “王者”修炼，荣耀“游”效——探索多元升阶式的班级激励机制建设 | 三 |
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| 12 | YXDYLW20250497 | 陈娟 | 三重角色：基于人工智能班主任角色转化和班级管理提升的路径 | 三 |
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| 13 | YXDYLW20250498 | 费燕 | 从“课本上的信仰”到“生活中的信念” | 三 |
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| 14 | YXDYLW20250499 | 陆艺华 | 以爱为基，以巧为径——小学低年级"问题班级"的转化实践与德育思考 | 三 |
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| 15 | YXDYLW20250500 | 周莉晶 | 五育融合理念下发展型班集体建设的实践与思考——基于“植物角养护日记”德育案例的分析 | 三 |
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| 16 | YXDYLW20250501 | 陈子瑄 | 长河奔涌处，成长正当时——基于河流文化的发展型班集体建设的思考与实践 | 三 |
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| 17 | YXDYLW20250502 | 赵晓琳 | 从“技术赋能”到“成长赋能”——AI技术在小学班级日常事务中的实践探索 | 三 |
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| 18 | YXDYLW20250503 | 宋佳君 | 节气里的传承·生活中的自信——依托二十四节气开展小学德育实践研究 | 三 |
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| 19 | YXDYLW20250504 | 阮世瑢 | “小游戏”链接“大道理”——情境视域下班会课活动环节的有效落实 | 三 |
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| 20 | YXDYLW20250505 | 梅明慧 | 巧解小学生攻击性行为难题 | 三 |
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