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YXDYLW20250466 |
顾丽红 |
初中班主任“润心行动”的实践探索 |
三 |
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孟蝶 |
以德育人,以德教人——文化自信背景下初中英语课堂的德育融入策略 |
三 |
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YXDYLW20250468 |
姚卫华 |
如何构建有效的德育生活?-----以江阴市华士实验中学德育实践为例 |
三 |
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YXDYLW20250469 |
徐联波 |
志勤铸魂,江阴精神育新人 |
三 |
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YXDYLW20250470 |
余金 |
新时代中小学生文化自信教育的实践与思考 |
三 |
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YXDYLW20250471 |
孙娟 |
三润赋能:班级外墙“具身文化圈”新样态的实践研究 |
三 |
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YXDYLW20250472 |
黄园佳 |
用“心”润泽,以爱赋能——初三毕业班“三维一体”润心行动的实践与探索 |
三 |
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YXDYLW20250473 |
修晨霞 |
班主任工作五大核心原则的实践与探索 |
三 |
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赵晔 |
凝松针意志 筑追锋班级 |
三 |
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YXDYLW20250475 |
李鸿妹 |
从“引路”到“自主行路”:活动教育推动学生品德独立成长的班级实践 |
三 |
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YXDYLW20250476 |
杨洁 |
大思政背景下初中主题班会设计的探索 |
三 |
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YXDYLW20250477 |
李华 |
乡土浸润,行走育德:基于徐霞客文化的农村初中发展型班集体建设实践 |
三 |
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YXDYLW20250478 |
李娟 |
双手的哲学——劳动教育雕刻青春品格 |
三 |
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YXDYLW20250479 |
齐海燕 |
新时代中小学开展理想信念教育的实践与思考——以“七十五载砥砺奋进,鉴往知来再启新程”主题班会为例 |
三 |
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YXDYLW20250480 |
于乐 |
以爱为基,以德育人——初中班主任德育工作的实践与探索 |
三 |
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YXDYLW20250481 |
许鑫瑶 |
浅谈“心”模式的积极心理干预体系对小学ADHD学生情绪调节能力的影响 |
三 |
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YXDYLW20250482 |
周曦蕾 |
童心有爱·德育有声——小学三年级友好型德育生活圈的构建探索 |
三 |
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YXDYLW20250483 |
吴金洁 |
从“规范管理”到“智慧德育”——AI赋能小学班级建设的实践与反思 |
三 |
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YXDYLW20250484 |
薛香妹 |
从“被边缘”到“被看见”——小学生后进生文化自信培育的叙事研究 |
三 |
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YXDYLW20250485 |
陶丽敏 |
破局与重构:校家社协同育人生态的壁垒解析与路径创新 |
三 |
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