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YXDYLW20250428 |
吴慧敏 |
中学生人际关系能力培养的实践探索 |
二 |
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YXDYLW20250429 |
钟情 |
基于“润心”理念的特殊困境学生德育实践研究——以一例初中学生教育案例为例 |
二 |
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YXDYLW20250430 |
王川 |
AI赋能班集体的实践与思考 |
二 |
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YXDYLW20250431 |
肖婷 |
以生为本,静待花开:高三德育实践中赋能学生成长的路径探索与深度思考 |
二 |
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YXDYLW20250432 |
何巧兰 |
AI赋能班集体建设的实践与思考 |
二 |
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YXDYLW20250433 |
王晓宇 |
网络亚文化对高中生价值观影响的德育干预策略 |
二 |
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YXDYLW20250434 |
姚若愚 |
硝烟为墨诵英烈书信 山河刻史悟抗战精神——红色研学中的激情德育探索 |
二 |
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YXDYLW20250435 |
夏洋 |
论德育工作在引导“努力型学困生”实现自我价值中的路径与策略—— 基于对高中生小哲的个案研究 |
二 |
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YXDYLW20250436 |
李钰滢 |
播撒红色火种:研学中点燃高中生的信念星火 |
二 |
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YXDYLW20250437 |
夏煜祺 |
AI赋能班集体建设的实践与思考 |
二 |
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YXDYLW20250438 |
向冰凝 |
为孩子留下一块“野地”——论尊重与信任在青春期德育中的核心价值 |
二 |
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YXDYLW20250439 |
李杨 |
五育融合理念下无锡湖滨中学初二数学教学中渗透德育的实践与思考 |
二 |
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YXDYLW20250440 |
解静文 |
技・美・德:AI赋能下美术特色高中班集体德育的创新路径 |
二 |
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YXDYLW20250441 |
胡燕波 |
“梦想规划局”:高中班级“目标阶梯法”在理想信念具象化中的实践与思考 |
二 |
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YXDYLW20250442 |
沈丹杨 |
"润心赋能·共情共生":初中表情包文化主题班会的实践与反思 |
二 |
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YXDYLW20250443 |
张旗 |
以心润心,静待花开——中小学“润心”行动的实践探索与教育思考 |
二 |
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YXDYLW20250444 |
刘爽 |
新时代背景下高中化学教材中文化自信教育内容的挖掘与应用 |
二 |
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YXDYLW20250445 |
马壮 |
基于高二学生心理特点的班级学习氛围营造策略研究 |
二 |
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YXDYLW20250446 |
唐佳妮 |
个设型德育观——五育融合下的班级管理优化模型 |
二 |
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YXDYLW20250447 |
陈姝霏 |
用心、入心、齐心---一名高三班主任的德育实践与思考 |
二 |
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