| 1 |
JKYLW20250041 |
谢吉裕 |
“兼爱”课程创生行动研究 |
二等奖 |
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| 2 |
JKYLW20250042 |
邵珠颖 |
基于PBL与AI“双轮驱动”的幼儿美育实践研究——以《千里江山图》项目活动为例 |
二等奖 |
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| 3 |
JKYLW20250043 |
杨润婷 |
人工智能技术在幼儿园早期阅读中的融合应用 |
二等奖 |
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| 4 |
JKYLW20250044 |
黄丹 |
工具赋能:幼儿园项目化学习中学与教关系的重塑实践 |
二等奖 |
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| 5 |
JKYLW20250045 |
余颖 |
自然教育视域下幼儿园自然探究桌的创设与运用 |
一等奖 |
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| 6 |
JKYLW20250046 |
黄妍 |
人工智能赋能幼儿园创意表达教学的探索与实践 |
二等奖 |
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| 7 |
JKYLW20250047 |
冯晓 |
大概念统摄下的小学语文跨学科主题学习活动设计 |
二等奖 |
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| 8 |
JKYLW20250048 |
唐方炀 |
小学生课堂言语作品:内涵特质与实践路径 |
一等奖 |
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| 9 |
JKYLW20250049 |
李颖雯 |
AI赋能的小学语文民间故事教学实践探索
——以统编版三年级下册《漏》为例 |
一等奖 |
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| 10 |
JKYLW20250050 |
钱晓冰 |
AI与小学习作教学融合的路径探索与实践研究
——以《我和 过一天》为例 |
一等奖 |
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| 11 |
JKYLW20250051 |
王轶 |
照见思维的生长:小学语文复述教学表现性评价探索 |
二等奖 |
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| 12 |
JKYLW20250052 |
王莉 |
数智赋能习作教学:视频拍摄技法在小学作文指导中的创新实践 |
二等奖 |
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| 13 |
JKYLW20250053 |
李雨 |
基于真实问题的小学语文低年级实践性作业设计策略 |
二等奖 |
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| 14 |
JKYLW20250054 |
陈佳敏 |
AI赋能,语润生心——基于人工智能的小学语文项目化学习策略研究 |
二等奖 |
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| 15 |
JKYLW20250055 |
花香玉 |
“教—学—评”一体化视域下小学语文“智趣”课堂建构——以剃头大师教学为例 |
二等奖 |
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| 16 |
JKYLW20250056 |
杨波波 |
小学语文教材抗战叙事与统一战线精神传承教学路径研究 |
一等奖 |
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| 17 |
JKYLW20250057 |
蔡文婷 |
从“情趣”到“理趣”:思维视角下的小学诗歌综合性学习实践 |
二等奖 |
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| 18 |
JKYLW20250058 |
董秉球 |
在低年级语文课堂中守护流动儿童的“沉默心灵”——以部编版小学语文教材二年级上册<称赞>一课为例 |
二等奖 |
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| 19 |
JKYLW20250059 |
张玲瑛 |
逆向设计领航 评价赋能成长:小学语文表现性评价设计与实践——以四年级上册第八单元为例 |
二等奖 |
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| 20 |
JKYLW20250060 |
杜静 |
言语智能视域下小练笔教学的实践策略探究 |
二等奖 |
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