| 1 |
JKYLW20251601 |
许霞 |
基于地理学科核心素养的区域差异思想指导教学研究——以农业大概念单元教学为例 |
一等奖 |
|
| 2 |
JKYLW20251602 |
安星玮 |
大数据精准反馈作业 phyphox模拟促提升 |
二等奖 |
|
| 3 |
JKYLW20251603 |
万筱萱 |
以AI激活情景:双重编码理论在《Mama and Her Bank Account》教学中的实践 |
特等奖 |
|
| 4 |
JKYLW20251604 |
秦君仪 |
生成式人工智能赋能学术著作整本书阅读教学——以DeepSeek在《乡土中国》阅读教学中的应用为例 |
特等奖 |
|
| 5 |
JKYLW20251605 |
夏新艳 |
高中历史教学中“让历史人物说话”与历史虚无主义的边界辨析 |
特等奖 |
|
| 6 |
JKYLW20251606 |
沈利军 |
学科育人视域下的高中化学实验教学实践 |
一等奖 |
|
| 7 |
JKYLW20251607 |
王川 |
生成式人工智能赋能高中地理跨学科主题学习的探索与实践——以“黄土高原的小流域综合治理”为例 |
特等奖 |
|
| 8 |
JKYLW20251608 |
徐新娴 |
育人价值导向下会计实训数据核对环节五育融合渗透路径探索 |
二等奖 |
|
| 9 |
JKYLW20251609 |
朱晓兰 |
文化自信视域下中华优秀传统文化与中职会计教学的融合改进探索——以无锡立信高等职业技术学校为例 |
特等奖 |
|
| 10 |
JKYLW20251610 |
陶云凯 |
人工智能赋能高职金融专业教学改革路径研究 |
一等奖 |
|
| 11 |
JKYLW20251611 |
李雪 |
数智时代高职商贸信息类教师数字素养发展策略研究 |
二等奖 |
|
| 12 |
JKYLW20251612 |
李珍 |
五年制高职专业课程学习效果差异化现状、成因及改进对策——以电机与电气控制技术课程为例 |
特等奖 |
|
| 13 |
JKYLW20251613 |
周爱兵 |
“人—技—教”协同视域下教师数字素养提升路径探究——以高职商务日语专业教师为例 |
一等奖 |
|
| 14 |
JKYLW20251614 |
陈震乾 |
“岗课赛证”融合视域下中职教育基于工作岗位的课程重构探索 |
一等奖 |
|
| 15 |
JKYLW20251615 |
汪贵香 |
数智赋能“中国故事”融入中职英语学科的路径探索 |
二等奖 |
|
| 16 |
JKYLW20251616 |
浦欣仪 |
劳动砺心·账证共育:会计凭证制作中的“五育”实践 |
特等奖 |
|
| 17 |
JKYLW20251617 |
房帅 |
生成式人工智能背景下职业院校教师数字素养的内涵特征、影响因素与提升路径:基于系统性文献综述的视角 |
二等奖 |
|
| 18 |
JKYLW20251618 |
祝璐瑶 |
论《哲学与人生》在中职学生思辨思维培养中的核心作用与实践路径 |
特等奖 |
|
| 19 |
JKYLW20251619 |
卢玲珠 |
教育数字化赋能职业院校新质人才培养的路径研究——以金融服务与管理专业为例 |
二等奖 |
|
| 20 |
JKYLW20251620 |
徐敏 |
人工智能驱动教学变革:职业学校教师数字素养提升路径研究 |
一等奖 |
|