证书列表
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获奖证书
| # | 证书编号 | 姓名 | 论文标题 | 奖项 | 查看 |
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| 1 | JKYLW20251581 | 葛腾霄 | 美育浸润下的物理综合实践活动设计与反思——以“波”为例 | 一等奖 |
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| 2 | JKYLW20251582 | 杨婉晴 | AI赋能高中语文核心素养培育的实践路径 | 二等奖 |
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| 3 | JKYLW20251583 | 王盈 | 基于尺度思维的高中地理情境教学设计—以《水量平衡》为例 | 特等奖 |
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| 4 | JKYLW20251584 | 孟欣 | 指向核心素养提升的多元情境设计策略——以“电荷”为例 | 特等奖 |
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| 5 | JKYLW20251585 | 鲍骏 | 扩容与升格：当代高中生如何书写大历史——以2025年全国新课标Ⅰ卷作文为例 | 特等奖 |
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| 6 | JKYLW20251586 | 张雨 | 中华优秀传统文化融入高中美术教学的路径研究 | 一等奖 |
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| 7 | JKYLW20251587 | 谢柳柳 | 数智·逻辑·跃迁：高中数学探究式学习中AI赋能的思维进阶研究 | 二等奖 |
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| 8 | JKYLW20251588 | 潘敏 | “项目式学习视域下幼儿非遗文化活动的实践进路 ——以大班项目活动《我们班的皮影戏》为例 | 一等奖 |
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| 9 | JKYLW20251589 | 徐薏洁 | 社会情感视域下幼儿自主管理的实践研究——以中班“玩具漂流”为例 | 特等奖 |
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| 10 | JKYLW20251590 | 戴亦文 | 社会情感学习视角下的融合教育实践策略研究 ——以自闭症儿童仔仔的个案为例 | 一等奖 |
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| 11 | JKYLW20251591 | 周冰心 | 基于具身认知理论的小班幼儿自主性发展研究： 一日生活环节的实践路径探索 | 一等奖 |
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| 12 | JKYLW20251592 | 宿春梅 | 以签到游戏变式促大班幼儿数学经验发展的行动研究——以“数与量”为例 | 特等奖 |
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| 13 | JKYLW20251593 | 杨优优 | 社会情感学习导向的幼儿园主题活动重构——以“做个哥哥姐姐”为例 | 特等奖 |
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| 14 | JKYLW20251594 | 胡鸣霞 | 浅谈混龄玩创大区域游戏的实践探索 | 特等奖 |
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| 15 | JKYLW20251595 | 周安琪 | 激活·赋能·重构：人工智能驱动下高中生物课堂模式转型探索 | 一等奖 |
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| 16 | JKYLW20251596 | 王文慧 | 外语课程思政下的高中英语拓展阅读教学路径探索 | 一等奖 |
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| 17 | JKYLW20251597 | 李德鹏 | 文化自信培育导向的地方文化融入高中思政课的实践逻辑 | 二等奖 |
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| 18 | JKYLW20251598 | 吴月 | 从“单篇”到“一课”——中国革命传统作品研习任务群的整体性教学 | 二等奖 |
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| 19 | JKYLW20251599 | 易云天 | 逆向设计与学习任务群在《The Mass Media》单元整体教学中的应用研究 | 二等奖 |
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| 20 | JKYLW20251600 | 夏文丽 | 人工智能赋能高中生物教学：机理、路径与挑战 | 特等奖 |
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