| 1 |
CGZDLLW2025121 |
朱瑞 |
初中地理 |
人工智能技术融入初中区域地理的教学实践——以《塔里木盆地》为例 |
二 |
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| 2 |
CGZDLLW2025122 |
李武耀 |
初中地理 |
指向地理实践力培养的社团课程建设探析——以“民居与环境”活动为例 |
二 |
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| 3 |
CGZDLLW2025123 |
蒋卓群 |
初中地理 |
以《土壤》为例的高中地理跨学科教学策略研究 |
二 |
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| 4 |
CGZDLLW2025124 |
金晓风 |
初中地理 |
人工智能深化数字化教学:方案设计和评价革新的实践研究 |
二 |
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| 5 |
CGZDLLW2025125 |
周煜博 |
初中地理 |
基于微项目研究的地理学习方式变革实践与思考 |
二 |
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| 6 |
CGZDLLW2025126 |
邵晓丹 |
初中地理 |
大概念·大情境·大任务:新课标下初中地理大单元整体教学设计与实践研究——以“陆地与海洋”为例 |
二 |
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| 7 |
CGZDLLW2025127 |
秦真渝 |
初中地理 |
希沃白板游戏赋能初中地理核心素养培育的路径探索 |
二 |
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| 8 |
CGZDLLW2025128 |
许靖 |
初中地理 |
人工智能辅助中学地理教学的应用探究以DeepSeek为例 |
二 |
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| 9 |
CGZDLLW2025129 |
万赟 |
初中地理 |
地理实践力导向的初中地理情境教学构建研究——以人教版“地球的自转”为例 |
二 |
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| 10 |
CGZDLLW2025130 |
杨铁军 |
初中地理 |
基于地理实践力培养的高中地理课程改革策略 |
二 |
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| 11 |
CGZDLLW2025131 |
冷宇坤 |
初中地理 |
以“境脉为引”:深化情境教学的设计与实践 |
二 |
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| 12 |
CGZDLLW2025132 |
鲍远航 |
初中地理 |
以台风灾害为例浅析综合思维培养下的大单元情境问题链教学 |
二 |
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| 13 |
CGZDLLW2025133 |
谢雨婷 |
初中地理 |
数字技术与初中地理跨学科项目式学习的融合实践研究 |
二 |
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| 14 |
CGZDLLW2025134 |
丁梦娇 |
初中地理 |
依托思维型教学理论的“西游记”高中地理情境实践——以“地球自转的地理意义”为例 |
二 |
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| 15 |
CGZDLLW2025135 |
李晨 |
初中地理 |
史地融合视角下版图意识融入初中地理课堂的研究 |
二 |
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| 16 |
CGZDLLW2025136 |
段倩羽 |
初中地理 |
利用乡土地理资源开展跨学科学习的实践探索 |
二 |
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| 17 |
CGZDLLW2025137 |
朱来军 |
初中地理 |
谈高中地理学科关键能力的测评 |
二 |
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| 18 |
CGZDLLW2025138 |
朱晓丹 |
初中地理 |
当代地理教育的价值取向:以核心素养为基,贯通五育并举——以2025年苏锡常镇二模地理第24题为例 |
二 |
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| 19 |
CGZDLLW2025139 |
何燕萍 |
初中地理 |
任务驱动视域下初中地理跨学科教学实践探究——以“探寻热带雨林的固碳功能”为例 |
二 |
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| 20 |
CGZDLLW2025140 |
汪淼 |
初中地理 |
虚拟仿真技术在高中地理教学中的应用研究 |
二 |
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