| 1 |
JKYLW20250501 |
唐黎 |
从听到鉴小学高段音乐鉴赏能力提升的小学策略研究 |
二等奖 |
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| 2 |
JKYLW20250502 |
倪文娟 |
跨学科视域下“行走语文”课程的构建与实施 |
一等奖 |
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| 3 |
JKYLW20250503 |
陶蓉 |
支持学生表现性学习的语文教学改进实践研究 |
二等奖 |
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| 4 |
JKYLW20250504 |
邓淑敏 |
聚焦学科实践的故事类文本教学策略探究 |
二等奖 |
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| 5 |
JKYLW20250505 |
吴宇 |
促进思维发展的小学数学结构化教学实践策略研究 |
一等奖 |
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| 6 |
JKYLW20250506 |
庞灵琳 |
感知·表达·创生:AI支持下小学美术感官教学的三维路径——以“感官的秘密”为例 |
特等奖 |
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| 7 |
JKYLW20250507 |
卞荟茜 |
生活赋能 素养生长:小学英语项目化学习的创新设计与应用 |
二等奖 |
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| 8 |
JKYLW20250508 |
季玉潇 |
贯连·贯融·贯通:结构化视域下的单元整体教学实践路径 |
特等奖 |
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| 9 |
JKYLW20250509 |
吴亦舒 |
以实践立根,以语言赋能:小学英语学科实践的内涵、实践框架及行动路径 |
二等奖 |
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| 10 |
JKYLW20250510 |
黄欣磊 |
“三阶式教学“:指向核心素养的小学美术跨学科主题活动设计 |
特等奖 |
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| 11 |
JKYLW20250511 |
陆晓丹 |
《AI赋能红色德育:开启“英雄少年梦”的智慧教育新篇》 |
一等奖 |
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| 12 |
JKYLW20250512 |
颜佳颖 |
AI赋能,智慧课堂:AI技术支持下的小学英语教学新路径 |
二等奖 |
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| 13 |
JKYLW20250513 |
孔徐音 |
指向核心素养的小学英语跨学科主题作业设计研究 |
二等奖 |
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| 14 |
JKYLW20250514 |
夏婷婷 |
美育赋能小学道德与法治教学知行合一的机制与路径研究 |
特等奖 |
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| 15 |
JKYLW20250515 |
王蕾 |
基于项目式学习的习作教学进阶路径探析 |
二等奖 |
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| 16 |
JKYLW20250516 |
高婷 |
基于教学评一体的小学英语写作教学策略 |
二等奖 |
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| 17 |
JKYLW20250517 |
王雨来 |
基于量感培养的小学数学微项目课程开发与实施研究 |
一等奖 |
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| 18 |
JKYLW20250518 |
缪静 |
三鉴评改:深度学习视域下AI赋能习作评改新范式 |
特等奖 |
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| 19 |
JKYLW20250519 |
石蒋婷 |
当小学语文邂逅“资源云链”:智慧校园环境下的交互教学变革 |
二等奖 |
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| 20 |
JKYLW20250520 |
马夕梅 |
赋能单元学习 激活课堂生态 ——小学语文“四单联动”教学新探索 |
特等奖 |
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