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YXDYLW20250228 |
黄燕 |
我们这样长大——“三竞”理念下的班级成长故事 |
二 |
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YXDYLW20250229 |
杨雯婕 |
从“旁观”到“共建”:亲子社群赋能家长深度参与初中校家社协同育人的机制与实践探索 |
二 |
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YXDYLW20250230 |
姚莉佳 |
从“心”启程:五育融合视域下小学班主任德育管理的心灵探路 |
二 |
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YXDYLW20250231 |
唐艳燕 |
诗性美育:以诗润童年,以“育”助成长 |
二 |
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YXDYLW20250232 |
武琦 |
基于学生心理的班主任语言艺术与德育效能提升 |
二 |
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YXDYLW20250233 |
沈雅敏 |
责任意识与德育实践探索 |
二 |
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YXDYLW20250234 |
杨小萍 |
数与德的交响曲:小学学科思政的跨界实践 |
二 |
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YXDYLW20250235 |
许启星 |
点亮理想的灯塔,塑造未来的航程——以主题班会为载体的小学生理想信念教育实践 |
二 |
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YXDYLW20250236 |
周末 |
“润心赋能”导向下家校德育沟通的优化研究 |
二 |
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YXDYLW20250237 |
徐婷 |
让物理实验走进家庭教育 |
二 |
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YXDYLW20250238 |
潘亚楠 |
三维沟通视域下中小学家校社协同育人的实践探索 |
二 |
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YXDYLW20250239 |
王贺 |
班集体建设:星耀童心,火暖成长 |
二 |
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YXDYLW20250240 |
华心月 |
从“一根丝”到“文化魂”:基于蚕桑博物馆实践的中小学生文化自信培育路径探析 |
二 |
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YXDYLW20250241 |
钮丽花 |
润心无声,向阳生长——积极心理学视域下高知家庭儿童问题转化的德育路径探究 |
二 |
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YXDYLW20250242 |
过丽丽 |
看见即滋养:小学“润心行动”中的心灵回响 |
二 |
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YXDYLW20250243 |
曾利 |
以爱润心,以德铸魂 —— 新时代中小学 “润心” 行动的实践路径与思考 |
二 |
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YXDYLW20250244 |
姚凌花 |
慧爱为引,家庭教育单元咨询的成长实践 |
二 |
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YXDYLW20250245 |
邹静 |
在“不完整”的屋檐下,构建“完整”的内心世界 |
二 |
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YXDYLW20250246 |
童可 |
例谈高中语文教学提升班级管理的有效路径 |
二 |
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YXDYLW20250247 |
章微微 |
共情共理,携手同行——学生抑郁,班主任如何与家长沟通 |
二 |
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