| 1 |
JKYLW20250161 |
吴宝莹 |
境脉学习:高中数学拔尖人才培养路径创新研究 |
特等奖 |
|
| 2 |
JKYLW20250162 |
郭景涛 |
破界・融合・赋能:中职数学跨学科项目式教学的实践图谱——以《线性规划初步》为例 |
特等奖 |
|
| 3 |
JKYLW20250163 |
华星 |
关于五年制高职产教融合人才培养模式实施情况的调查 |
二等奖 |
|
| 4 |
JKYLW20250164 |
黄玉 |
素养本位视域下AIGC赋能职校课堂的实践研究 |
二等奖 |
|
| 5 |
JKYLW20250165 |
强静波 |
会计专业实施现代学徒制的困境与破局—基于“会计工厂”五要素建设的实践研究 |
二等奖 |
|
| 6 |
JKYLW20250166 |
王辉 |
素质教育视域下普职融通电机与电气控制课程的改革探索与实践 |
二等奖 |
|
| 7 |
JKYLW20250167 |
尤晨 |
虚拟与现实融合:数智技术赋能精准思政的教育研究 |
二等奖 |
|
| 8 |
JKYLW20250168 |
陈彬 |
“信达雅”——物理教师教学语言的三个标准 |
二等奖 |
|
| 9 |
JKYLW20250169 |
陈小娴 |
核心素养导向下“平面与平面垂直”“教—学—评” 一体化的实践探索 |
二等奖 |
|
| 10 |
JKYLW20250170 |
方琳 |
基于科学史的思维发展型单元教学设计 ——以“遗传信息及其传递和表达”主题为例 |
二等奖 |
|
| 11 |
JKYLW20250171 |
高铭洁 |
容景·融境·荣情:基于“产出导向法”的高中英语应用类文本阅读教学探究 |
二等奖 |
|
| 12 |
JKYLW20250172 |
韩添 |
拔尖创新人才早期识别与贯通式培养机制研究——基于信息学竞赛视角的实践路径探索 |
一等奖 |
|
| 13 |
JKYLW20250173 |
黄艳 |
“数”中悟美,“学”中育能——以《复数》为例谈高中数学美育教学实践研究 |
二等奖 |
|
| 14 |
JKYLW20250174 |
刘文文 |
学习任务群视角下人工智能助力古诗词群文教学策略探析 |
二等奖 |
|
| 15 |
JKYLW20250175 |
马进亮 |
从信息学竞赛看人工智能拔尖创新人才的培养路径——基于江苏省锡山高级中学的实践探索 |
特等奖 |
|
| 16 |
JKYLW20250176 |
邢晨阳 |
融入中华优秀传统文化的高中英语阅读教学策略 |
特等奖 |
|
| 17 |
JKYLW20250177 |
杨雨晴 |
基于英语学习活动观的高中阅读教学探究 |
二等奖 |
|
| 18 |
JKYLW20250178 |
殷俊才 |
生态学研究经典案例及其教学建议 |
一等奖 |
|
| 19 |
JKYLW20250179 |
张小杰 |
数智时代背景下学生裁判员培训的路径探索 |
二等奖 |
|
| 20 |
JKYLW20250180 |
张秀颖 |
人工智能赋能教学趋势下体育教师健康教育专业素养的适配性提升策略研究 |
二等奖 |
|